Al comenzar el segundo trimestre del año escolar 2025–2026, nos complace compartir actualizaciones, recursos y próximos eventos para ayudarles a mantenerse conectados y apoyados. Nuestro boletín informativo Family Connections se envía a su bandeja de entrada cuatro veces al año, con actualizaciones mensuales cuando sea necesario, para mantenerles informados sobre oportunidades, herramientas y servicios importantes durante todo el año escolar.

Informes de progreso de educación especial

Los administradores de casos entregarán los informes de progreso de los estudiantes que reciben servicios de educación especial antes del final del día 9 de enero de 2026. Por favor, comuníquese con el administrador de casos de su estudiante si tiene alguna pregunta sobre su progreso en las metas del IEP (Programa de Educación Individualizada).

💡 Enfoque en el IEP: Entendiendo la declaración PLAAFP

La declaración PLAAFP (pronunciado PLAF-P) es la piedra angular del Programa de Educación Individualizada (IEP) de su hijo/a. Significa: Niveles Actuales de Rendimiento Académico y Desempeño Funcional.

¿Qué es la declaración PLAAFP? La declaración PLAAFP es, esencialmente, una "fotografía" actual del aprendizaje y las habilidades de su hijo/a. Resume lo siguiente:

Fortalezas: Lo que su hijo/a hace bien tanto académica como funcionalmente.

Necesidades/Debilidades: Áreas en las que su hijo/a tiene dificultades o necesita apoyo específico.

Impacto: Cómo afecta la disca

Actualización de la consolidación de Austin ISD para familias de educación especial

La Mesa Directiva de Austin ISD aprobó el Plan Recomendado de Cierres de Escuelas y Reasignaciones Programáticas el 20 de noviembre de 2025. Este plan es un esfuerzo estratégico para abordar el déficit presupuestario significativo del distrito mediante la consolidación de escuelas y la alineación de recursos para apoyar a los estudiantes. Por favor, acceda al documento Educación Especial y Servicios de Salud – Consolidación Escolar: Próximos pasos y actualizaciones comunitarias para leer el plan detallado y las preguntas frecuentes (FAQ) de educación especial.

Compromiso fundamental para los servicios de educación especial

Austin ISD se compromete con un enfoque inclusivo de la educación especial. Nuestro compromiso principal es garantizar la continuidad, equidad y calidad de los servicios descritos en el Programa de Educación Individualizada (IEP) de cada estudiante. Es importante recordar que la educación especial se define como un conjunto de servicios y apoyos, no como una ubicación específica.

Metas de transición de educación especial y continuidad de servicios

Las metas del plan de transición se centran en minimizar las interrupciones y garantizar que los servicios sigan siendo consistentes:

Mantener la continuidad del servicio: Garantizar que todos los servicios, adaptaciones y apoyos estipulados en los IEP de los estudiantes se entreguen sin interrupción, independientemente de la reasignación de plantel o cambios en la ubicación centralizada.

Garantizar una dotación de personal equitativa: Revisar y ajustar las asignaciones de maestros y asistentes de educación especial para satisfacer equitativamente las necesidades de todos los estudiantes que asisten a los planteles receptores. No se planean reducciones de puestos de educación especial. El personal de educación especial se asignará de manera equitativa en todos los planteles receptores para satisfacer las necesidades de los estudiantes de manera efectiva.

Facilitar transiciones exitosas para estudiantes y personal: Implementar actividades de transición estructuradas, como visitas a los planteles y rutinas establecidas, para minimizar las interrupciones para los estudiantes reasignados.

Proporcionar una comunicación proactiva y transparente: Brindar comunicación oportuna, específica y directa a las familias de los estudiantes que reciben servicios de educación especial, particularmente a aquellas cuyas ubicaciones o servicios se ven afectados por la centralización.

Decisiones del IEP y del Comité ARD

Todos los estudiantes mantendrán el acceso a los servicios y apoyos descritos en su Programa de Educación Individualizada (IEP), independientemente de cualquier cambio en la ubicación de los servicios.

El Comité de Admisión, Repaso y Retiro (ARD) continuará tomando todas las decisiones con respecto a los servicios de educación especial de cada estudiante. Las familias pueden solicitar un ARD en cualquier momento para revisar los servicios y apoyos de su hijo/a.

Las familias cuyos hijos reciben servicios especializados (por ejemplo, Lifeskills, ECSE, SCORES o SBS) en planteles que se consolidarán serán notificadas en la primavera si se proyecta que su hijo/a asista a una escuela distinta a su escuela reasignada. Se programará un ARD para apoyar esta transición antes de mayo de 2026.

Para obtener información más detallada sobre el proceso de consolidación, los plazos y las decisiones generales, visite el sitio web de Consolidación Escolar de Austin ISD.

Las sesiones son en inglés. Para solicitar interpretación al español o a cualquier otro idioma (incluyendo ASL), debe registrarse con 24 horas de anticipación. Por favor, confirme su asistencia a través de este enlace: tinyurl.com/33u78ec7

📅miércoles 14 de ene.

¡Habla de manera impresionante: Estrategias de comunicación para la vida después de la graduación! Presentado por Courtney Gregori y Judith Leblanc

¡No te pierdas de esta poderosa asociación! Nuestro Equipo de Transición está uniendo fuerzas con el Equipo de AAC para organizar una sesión crucial enfocada en el éxito de la comunicación postsecundaria. Profundizaremos en las mejores herramientas y estrategias de comunicación, incluyendo la Comunicación Aumentativa y Alternativa (AAC, por sus siglas en inglés), para ayudar a que los estudiantes se expresen con confianza, prosperen en su trayectoria elegida y se abran camino en la vida tanto en la escuela como mucho después de la graduación. ¡Esta es una capacitación clave para ganar independencia!

12 p.m. y 6 p.m. | Zoom: bit.ly/SPEDsessions

📅miércoles 14 de ene.

Hora informativa para familias: El ABC del IEP y La guía para los padres de familia para el proceso de ARD Presentado por Maria Martínez

Las familias de Educación Especial son bienvenidas a esta sesión para aprender sobre las partes clave del programa de sus hijos, incluyendo la guía para padres de familia para el proceso de ARD, niveles de desempeño, metas, servicios y cómo trabajar eficientemente con el equipo del IEP.

12 p.m. y 6 p.m. | Zoom: bit.ly/SPEDsessions

📅 sábado 17 de ene. (Presencial)

El equipo de Transición de Educación Especial presenta: Guía para el empleo y la transición en Texas Presentado por Courtney Gregori y Judith Leblanc

Acompáñenos a una sesión informativa sobre la Guía para el empleo y la transición en Texas de la TEA, diseñada para ayudar a estudiantes con discapacidades y a sus familias para abrirse camino en la vida después de la preparatoria. Este evento cubrirá secciones clave de la guía, ofreciendo consejos prácticos y recursos para planificar las metas de la educación, el empleo y la vida independiente.

10 a.m.- 12 p.m. | Preparatoria LBJ | 7309 Lazy Creek Dr, Austin, TX 78724 Reservación: bit.ly/SPEDJan17

📅 miércoles 21 de ene.

Hora informativa para familias: Comprensión de los MTSS y apoyo a su hijo en el Austin ISD Presentado por Krystal Colho y Jennifer Beeler

Participe en nuestra sesión para desarrollar la comprensión fundamental de los Sistemas de Apoyo Multinivel del Austin ISD (MTSS, por sus siglas en inglés), un marco que garantiza que todos los estudiantes reciban el apoyo conductual y académico correcto, y aprenda estrategias viables y claras para reforzar ese apoyo en casa.

12 p.m. y 6 p.m. | Zoom: bit.ly/SPEDsessions

📅miércoles 28 de ene.

Hora informativa para familias: Child Find Presentado por Amanda Reyes

Aprenda sobre Child Find, el proceso que garantiza que todos los niños que pudieran necesitar servicios de educación especial sean identificados y apoyados. Esta sesión le ayudará a entender sus derechos, las responsabilidades de la escuela y cómo obtener la ayuda que su hijo necesita. Abierto para todas las familias y cuidadores de estudiantes.

12 p.m. y 6 p.m. | Zoom: bit.ly/SPEDsessions

🌟 Mes Nacional de la Alfabetización en Braille: ¡Lectura más allá de la página! ¡Enero es el Mes Nacional de la Alfabetización en Braille! Este es el momento de celebrar los formatos accesibles y las diversas formas en que las personas leen y acceden a la información. El braille es un sistema táctil de puntos en relieve, inventado por Louis Braille en 1824. Es una herramienta esencial para la alfabetización y la independencia de las personas ciegas o con discapacidad visual, ya que desarrolla habilidades fundamentales en ortografía, gramática y pensamiento crítico. ¿Quiere explorar el braille? ¡Desafíe a su familia a reconocer las primeras 10 letras del alfabeto! Recurso: Visite el sitio web de Braille Bug para encontrar formas divertidas de aprender las letras básicas del braille y más: https://braillebug.org/ ¡Reconozcamos y valoremos todas las formas únicas en que nuestros estudiantes se conectan con el mundo de las palabras!

18 de enero 👑 Día de Martin Luther King, Jr. Honramos la visión fundamental del Dr. Martin Luther King, Jr. sobre los derechos civiles y una sociedad donde todas las personas sean valoradas en función de su mérito y carácter, en consistencia con las leyes estatales que enfatizan la igualdad de oportunidades. Su mensaje refuerza la importancia continua de luchar por la justicia y el acceso equitativo para las personas con discapacidades en una sociedad justa.

23 de enero ✍️ Día de la Escritura a Mano Celebre el Día de la Escritura a Mano y reconozca la importancia de las habilidades motoras finas, las cuales son un enfoque clave en la terapia ocupacional (OT) para promover el funcionamiento diario y el aprendizaje. Este es un excelente día, sin presiones, para explorar herramientas que ayuden a garantizar una escritura cómoda y eficaz para cada persona. Para obtener consejos sobre herramientas adaptativas como adaptadores de lápiz (pencil grips), bolígrafos con peso o tableros inclinados, consulte las recomendaciones de TechOWL (Programas de Tecnología Asistencial): https://techowlpa.org/dogs-page/writing-tools-for-handwriting/

✊ Febrero es el Mes de la Historia Afroamericana: En honor al Mes de la Historia Afroamericana, celebremos los grandes logros y los éxitos individuales de las personas afroamericanas, incluidas aquellas con discapacidades. Sus historias muestran la resiliencia personal y el impacto que han tenido. Haga clic aquí para leer más sobre los inspiradores defensores afroamericanos de la discapacidad y sus contribuciones.

28 de febrero 🎗️ Día de las Enfermedades Raras El Día de las Enfermedades Raras es una oportunidad para promover la aceptación y la comprensión de las personas con todos los diagnósticos, especialmente aquellos menos conocidos, centrándose en las fortalezas únicas y las características individuales de cada persona. Este día fomenta una cultura de apoyo y empatía en toda la comunidad. La Organización Nacional para Trastornos Raros (NORD) ofrece información y recursos para que las familias aprendan más.

Aquí tiene la traducción al español, manteniendo el formato y los emojis originales:

📝 Consejos prácticos para un inicio de semestre sin contratiempos Regresar a la escuela después de un descanso puede ser un reto para todos los estudiantes, y especialmente para aquellos que dependen de la estructura. Nuestro equipo sugiere centrarse en estas cuatro áreas clave para facilitar la transición y preparar a su hijo/a para el éxito:

1. Restablecer la rutina y la previsibilidad 🌅 Restablecer el horario de sueño: Empiece a ajustar las horas de acostarse y despertarse 4 o 5 días antes de que se reanuden las clases, adelantándolas entre 15 y 30 minutos cada noche. Esto ayuda a reajustar gradualmente el reloj interno de su hijo/a y a reducir la fatiga del primer día. 🎒 Practicar el simulacro de la mañana: En los pocos días previos al regreso a clases, practique la rutina matutina completa de un día escolar (despertarse, vestirse, desayunar, preparar la mochila). ¡La previsibilidad reduce la ansiedad! 🖼️ Utilizar apoyos visuales: Si su hijo/a se beneficia de los horarios visuales, revíselos y actualícelos para el nuevo semestre. Un calendario de cuenta regresiva o una lista de verificación para los primeros días de regreso también pueden ayudarles a anticipar el retorno.

2. Reforzar las habilidades de organización y tareas (Enfoque en el nuevo semestre) 🗂️ Renovación de la mochila y la carpeta: Ayude a su estudiante a limpiar por completo su mochila y cualquier carpeta escolar del semestre anterior. Empezar de cero puede mejorar significativamente la organización. Use divisores y etiquetas para marcar claramente las materias del nuevo periodo. ⏰ Establecer una "Hora de Poder": Designe un horario y lugar específicos y constantes para la tarea cada día, incluso si no tienen una asignación. Esto refuerza la rutina y ayuda a que la transición de vuelta al trabajo académico sea predecible. 💡 Utilizar herramientas escolares: Revise cómo su estudiante usa su agenda, la computadora portátil de la escuela o el sistema de gestión del aprendizaje (como Blend o Google Classroom). Anímelos a revisarlos diariamente para ver las tareas y fechas de entrega, incluso si la información también se proporciona en clase.

3. Conectarse con el equipo escolar 📧 Comunicación rápida con el personal: Envíe un breve correo electrónico al administrador de casos de su hijo/a o a sus maestros principales antes del primer día si anticipa algún desafío (por ejemplo, aumento de la ansiedad, cambios durante el descanso, un plan de transporte diferente). Este paso proactivo ayuda al equipo a estar listo para apoyar una transición sin problemas. 📋 Revisar el IEP/504: Tómese un momento para revisar el Programa de Educación Individualizada (IEP) o el Plan 504 de su hijo/a. Recuérdele las adaptaciones y apoyos específicos que tiene disponibles, como usar una herramienta sensorial o pedir un descanso. Darles el poder de usar sus apoyos es clave. 🗣️ Planificar su registro de comunicación: Ahora es un buen momento para comenzar o actualizar un cuaderno o registro digital para dar seguimiento a las comunicaciones (fechas, temas, acciones necesarias) con la escuela.

4. Centrarse en el bienestar social y emocional 💬 Hablar del tema: Haga preguntas abiertas sobre el regreso a clases, como: "¿Qué es lo que más te emociona del nuevo semestre?" o "¿Qué es lo que te pone nervioso?". Valide sus sentimientos y recuérdele a sus maestros y amigos conocidos. 🧘 Practicar habilidades de afrontamiento: Revise y practique algunas de las estrategias de calma o afrontamiento favoritas de su hijo/a (por ejemplo, respiración profunda, usar una herramienta sensorial, tomar un descanso de movimiento). Estas habilidades son esenciales cuando el cambio de rutina causa estrés.

Centro para la Protección Infantil Nos complace compartir una oportunidad para que las familias asistan a una valiosa serie de sesiones de capacitación con el Centro para la Protección Infantil (Center for Child Protection).

Qué hace la organización: El Centro para la Protección Infantil es un centro de defensa de los niños acreditado a nivel nacional y la única organización sin fines de lucro en el condado de Travis involucrada en la investigación de delitos contra los niños. Sirve como la primera parada para niños que son presuntas víctimas de abuso sexual, abuso físico o negligencia, o que han presenciado un crimen violento. El Centro ofrece un entorno seguro y adaptado para niños para entrevistas forenses grabadas, exámenes médicos, asesoramiento e intervención, todo sin costo alguno para los niños y sus cuidadores protectores.

Los niños con discapacidades suelen correr un mayor riesgo de ser víctimas de abuso. El enfoque del Centro en la atención informada sobre el trauma, la terapia especializada y la coordinación con las autoridades y los profesionales médicos es especialmente importante para las familias de estudiantes que reciben servicios de educación especial. La capacitación a continuación sobre "Cómo volverse consciente del trauma" puede dotar a los padres y cuidadores de habilidades para comprender y responder mejor a las complejas necesidades de comportamiento de sus hijos que puedan haber experimentado un trauma, lo cual es particularmente relevante para los estudiantes con diversas discapacidades o desafíos de comunicación.

El Centro llevará a cabo una serie de capacitaciones de "Empower Hour" en febrero y abril.

Capacitación de febrero: Cómo volverse consciente del trauma (del Centro para la Protección Infantil) Abordar los comportamientos de nuestros hijos puede ser un desafío, especialmente cuando no sabemos por dónde empezar. Los conceptos informados por la investigación en esta capacitación le ayudarán a aumentar su conocimiento sobre el desarrollo del cerebro, cómo el trauma puede moldearnos y cómo apoyar y responder mejor a los comportamientos de nuestros hijos. Para registrarse en esta sesión de Empower Hour, por favor utilice este enlace.

Unidad de Recreación Terapéutica de Parques y Recreación de Austin Nos complace anunciar otra oportunidad para que las familias se conecten con recursos comunitarios especializados a través del Departamento de Parques y Recreación de Austin (PARD). La Unidad de Recreación Terapéutica de PARD organizará una capacitación de "Empower Hour" en febrero.

Noche Informativa de Recreación Terapéutica de McBeth ¡El Centro de Recreación McBeth y la Unidad de Recreación Terapéutica de la Ciudad de Austin invitan a su familia a una emocionante sesión informativa! Acompáñenos para conocer las fantásticas oportunidades diseñadas específicamente para niños con necesidades especiales.

¡No podemos esperar a conocerles y mostrarles cómo su hijo/a puede crecer, jugar y conectarse con la comunidad de McBeth!

Qué hace la Unidad de Recreación Terapéutica: La Unidad de Recreación Terapéutica del PARD de Austin ofrece programas de recreación especializados, adaptativos e inclusivos para personas con discapacidades. Su objetivo es garantizar que todos los miembros de la comunidad tengan acceso a actividades recreativas y de ocio atractivas y significativas, promoviendo el bienestar físico, mental y social.

Cómo puede ayudar a las familias: Estos programas ofrecen entornos estructurados y con apoyo, los cuales son esenciales para que los niños que reciben servicios de educación especial desarrollen habilidades sociales, habilidades motoras y confianza en sí mismos fuera del entorno académico. Programas como "Sprout Into Success" están diseñados específicamente para satisfacer las necesidades únicas de los niños con discapacidades, fomentando el crecimiento y la conexión comunitaria.

Para obtener más información sobre Parques y Recreación de Austin, por favor visite su sitio web.

El Comité Asesor de Educación Especial para la Familia y la Comunidad (SEFAC, por sus siglas en inglés) es un grupo dedicado de padres, cuidadores, educadores y miembros de la comunidad que trabajan juntos para fortalecer la educación especial en Austin ISD. El SEFAC proporciona aportes y comentarios valiosos para ayudar a definir políticas, mejorar los servicios y garantizar que las voces de las familias sean escuchadas en todos los niveles.

Animamos a todas las familias a involucrarse, ya sea asistiendo a las reuniones, enviando un comentario público o simplemente manteniéndose informadas. Sus experiencias y perspectivas nos ayudan a construir una comunidad más fuerte e inclusiva para todos los estudiantes. Haga clic aquí para obtener más información sobre el comité o aquí para enviar un comentario público. Si desea unirse al comité, aquí está la solicitud.

También invitamos a las familias a compartir sus ideas sobre los temas en los que el comité debería centrarse este año escolar. Si tiene sugerencias sobre temas o puntos para la agenda, por favor compártalas usando nuestro formulario de comentarios públicos.

🧩 Gracias por ser una parte vital de nuestro equipo Estamos orgullosos de colaborar con usted para apoyar el éxito de su estudiante en la Educación Especial de Austin ISD.

🗣️ ¿Preguntas o comentarios? Envíe un correo electrónico a nuestra Especialista en Aprendizaje y Participación Familiar: bree.rolfe@austinisd.org

📚 ¿Necesita recursos? Visite nuestro sitio web de Educación Especial para encontrar herramientas, apoyos e información.

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